學(xué)校校園園林綠化設(shè)計(jì)方案_幾何型園林綠化設(shè)計(jì)

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學(xué)校的綠化是園林綠化的一種特定環(huán)境。學(xué)校有的土地面積比較大而且規(guī)整，有的建筑和布局不符合規(guī)格，有的甚至沒(méi)有可以綠化的土地。那么應(yīng)該采取什么形式和方法來(lái)綠化呢？這就要根據(jù)不同條件來(lái)作出不同的規(guī)劃。

常見(jiàn)的校園綠化的形式可分為自然型、幾何型和混合型三種。

自然型是采用我國(guó)傳統(tǒng)造園方法，它是對(duì)校園綠化面積少而又不規(guī)整的用地進(jìn)行規(guī)劃的一種方法。它采用小中見(jiàn)大，半虛半實(shí)、以假亂真等手法設(shè)計(jì)園林小品，達(dá)到綠化的目的。

幾何型綠化方法的特點(diǎn)是規(guī)整和對(duì)稱，它適用于綠化土地較大的校園。

混合型是以上兩種都有的一種形式。

學(xué)校綠化的幾何型設(shè)計(jì) 我們先介紹綠化面積大的學(xué)校采用幾何型的綠化設(shè)計(jì)。這一類校園可從校門開始進(jìn)行布置。校門是大家每天必須經(jīng)過(guò)的地方，它與整個(gè)校容關(guān)系很大，對(duì)稱型大門采用對(duì)稱規(guī)則栽植，如兩旁可栽植玉蘭或龍柏。背面墻體可砌成花墻和花窗，并種植攀緣植物覆蓋墻面。在進(jìn)門處或門內(nèi)空?qǐng)隹稍O(shè)立體花壇或平面花壇，栽上色彩艷麗的花卉，如牡丹月季、五色梅等。行道的兩旁種植法國(guó)梧桐、馬袖木等。下面種植兩排綠籬，籬邊栽書帶草。這樣的設(shè)計(jì)可給人以規(guī)整、肅穆又富有生機(jī)的感覺(jué)。

校門兩邊的圍墻可砌成半明半暗的花窗，墻內(nèi)用群植的方法種植高大喬木和灌木相結(jié)合的樹墻?；ù胺N植攀緣植物，使墻內(nèi)墻外混為一個(gè)整體園景。

教學(xué)樓或教室前有條件的也應(yīng)設(shè)花壇，并種植1~2行高大落葉喬木如法國(guó)梧桐、白楊等。這樣不僅能防止噪音，夏天還可以蔽蔭，冬天仍可采光。教學(xué)樓左右或后面，有空隙地的可以設(shè)置花棚、綠廊、綠架，并在空隙地鋪上草坪供大家休息。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的四周可以種上落葉喬木，再鋪上草坪，人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)或觀看比賽時(shí)能有良好的場(chǎng)地休息。校園后面如有土地，可以開辟生物實(shí)驗(yàn)園地，設(shè)置苗圃、花房或小果園。農(nóng)村學(xué)?？盏孛娣e大的還可以栽植小片林，形成森林小氣候。

對(duì)食堂、宿舍可以栽植綠屏或綠墻來(lái)與教學(xué)樓隔離。廁所旁應(yīng)該栽植綠屏加以蔭蔽。

有條件的學(xué)?？梢栽谥鞯纼蛇吰龌ň场⒒ㄅ_(tái)，增加綠地面積。